Сообщение о животных из Красной книги. Сообщение по окружающему миру на тему: «Природные зоны России»
Помогите пожалуйста написать презентацию или сообщение по окружающему миру за 4класс на тему Земля
- Солнце
Солнце это центр нашей планетной системы, от него зависит очень многое, что происходит на Земле. Поэтому интересно узнать, что из себя представляет Солнце, что там происходит.
Солнце это обычная звезда, е возраст около 5 миллиардов лет, температура поверхности 5500ОС, расстояние от Земли 149,6 млн. км. В центре Солнца температура достигает 14 млн. градусов.
Солнце дат Земле тепло и свет, поддерживает жизнь на нашей планете.
Солнце это огненный газовый шар, диаметр которого в 109 раз превосходит диаметр Земли. Внутри такого шара могло бы поместиться более миллиона небесных тел размером с Землю.
На поверхности Солнца имеются пятна, происходят яркие вспышки и взрывы колоссальной силы. Солнечные вспышки и взрывы выбрасывают в космос огромную массу электрически заряженных частиц, что воздействует на атмосферу Земли. Когда потоки электрически заряженных частиц достигают Земли, они создают в нашем небе изумительные занавеси мерцающего света, которые видны в приполярных областях и называются полярными сияниями. Мощные взрывы, происходящие на Солнце, таят в себе и опасность. Потоки электрически заряженных частиц, летящих от Солнца, выводят из строя электростанции, разрушая их оборудование. Солнечные вспышки опасны и для космонавтов: не следует выходить в открытый космос, когда они происходят. Частицы, выбрасываемые вспышкой и несущие большую энергию, могут нанести вред организму человека. На Земле тоже не следует долго находиться под палящими лучами Солнца. Можно получить сильные ожоги кожи и е заболевания, а также вызвать расстройство деятельности сердца и нервной системы.
Существование Земли и жизни на ней напрямую зависят от Солнца. Возникает вопрос: как долго просуществует наше светило? Учные пришли к выводу, что Солнце не будет существовать вечно, хотя впереди у него невероятно долгая жизнь. Сейчас Солнце находится в среднем возрасте. Учные предполагают, что в течение последующих 5 млрд. лет Солнце будет медленно разогреваться и немного увеличиваться в размере. Когда весь водород в центральном ядре Солнца израсходуется, Солнце станет в три раза больше, чем теперь. Все океаны на Земле выкипят. Умирающее Солнце поглотит Землю. В конечном счте, Солнце остынет, превратившись в шар, так называемый белый карлик.
Но вс это произойдт через миллиарды лет, на Земле сменится много тысяч поколений. Бурно развивающиеся наука и техника позволят человечеству открыть во Вселенной новые миры и планеты и заблаговременно освоить их для проживания и дальнейшего развития человечества.
А сегодня следует бережно относиться к нашей планете, следовать советам и требованиям экологов. Ведь и от каждого из нас зависит сохранение жизни на Земле.
- проект не большой по теме"Вода, земля, плонета
- Земля. Что мы о ней знаем?
Земля третья от Солнца планета Солнечной системы, крупнейшая по диаметру, массе и плотности среди планет земной группы. Земля относится к планетам земной группы, а значит она, в отличие от газовых гигантов, таких как Юпитер, имеет тврдую поверхность. Это крупнейшая из четырх планет земной группы в солнечной системе, как по размеру, так и по массе. Кроме того, Земля имеет наибольшую плотность, самую сильную поверхностную гравитацию и сильнейшее магнитное поле среди этих четырх планет.
По всеобщепринятой теории, считается, что Земля образовалась из Солнечной туманности около 4,54 миллиардов лет назад, и вскоре после этого приобрела свой единственный естественный спутник Луну.
Считается, что Жизнь появилась на Земле около 3,5 миллиарда лет назад. С тех пор биосфера Земли значительно изменила атмосферу и прочие абиотические факторы, обусловив количественный рост аэробных организмов, так же как и формирование озонового слоя, который вместе с магнитным полем Земли ослабляет вредную солнечную радиацию, тем самым сохраняя условия для жизни на Земле.
Кора Земли разделена на несколько сегментов, или тектонических плит, которые постепенно мигрируют по поверхности за периоды во много миллионов лет.
Приблизительно 71 % поверхности планеты покрыто морской водой, остальную часть поверхности занимают континенты и острова. Жидкая вода, необходимая для всех известных жизненных форм, и считается, что она не существует на поверхности какой-либо из известных планет и планетоидов Солнечной системы.
Внутренние области Земли достаточно активны и состоят из толстого, относительно тврдого слоя называемого мантией, которая покрывает жидкое внешнее ядро (которое и является источником магнитного поля Земли) и внутреннее тврдое железное ядро.
взаимодействует с другими объектами в космосе, включая Солнце и Луну. Она обращается вокруг Солнца и делает вокруг него полный оборот примерно за 365,26 дней. Этот отрезок времени называется сидерический год, который равен 365,26 солнечным суткам.
Ось вращения Земли наклонена на 23,4 относительно е орбитальной плоскости, это вызывает сезонные изменения на поверхности планеты с периодом в один Тропический год (365,24 солнечных суток) .
- земля это небесное тело или обитаемая планета людьми
Четвертый класс, уже четвертый, самый последний класс начальной школы. Это означает, что все будет не так просто, как раньше. Задания довольно сложные, заставляющие задуматься, поискать информацию. Это мы про уроки по предмету "Окружающий мир" авторы учебников и тетрадей Плешаков, Крючкова, в четвертом классе. У же в первой части рабочей тетради будем писать сообщения о природе, о животных и растениях, обо всем на свете. Но это не значит, что вы будете очень уставать. Мы уже написали для вас интересные доклады и сообщения, остается только выбрать из готовых ГДЗ в нашем решебнике по окружающему миру.
Не забывайте переходить по ссылочкам в готовых домашних заданиях, чтобы подробнее изучить понравившуюся тему рабочей тетради и написать в ней все самое интересное и правильное. Наши ГДЗ с ответами только на пятерки! Ответы проверены учителями начальных классов.
ГДЗ к 1 части рабочей тетради окружающий мир, Плешаков, Крючкова
Земля и человечество
Страница 6-7. Мир глазами астронома
1. Интересно ли тебе узнавать о звездах и планетах? Если да, то почему? Напиши.
Потому что звезды и планеты мы видим с Земли маленькими точками. Они составляют нашу солнечную систему. Узнавать о космосе всегда интересно.
2. С помощью учебника запиши определения.
Астрономия - это наука о небесных, или космических телах.
Вселенная - это солнечная система и весь мир.
Солнечная система - это солнце и движущиеся вокруг него небесные тела.
3. Используя схему учебника, подпиши планеты Солнечной системы.
4. Мудрая Черепаха предлаает тебе задание для тренировки памяти и внимания. Пронумеруй планеты в порядке их удаления от Солнца (в синих вадратиках); в порядке их приближения к Солнцу (в красных квадратиках). Проверь себя по схеме в учебнике.
5. С помощью учебника впиши вместо пропусков цифровые данные. Используй эти данные при рассказе о Солнце.
Диаметр Солнца в 109 раз больше диаметра Земли. Масса Солнца примерно в 330 тысяч раз больше массы нашей планеты. Расстояние от Земли до Солнца составляет 150 миллионов км . Температура на поверхности Солнца достигает 6 тысяч градусов , а в центре Солнца предположительно 15-20 миллионов градусов .
6. Здесь ты можешь сделать записи для своего сообщения по заданию учебника (с. 8).
Сообщение о комете Галлея.
Тема сообщения: Комета Галлея.
План сообщения:
- Комета Галлея – наиболее известная комета в истории цивилизации.
- Как часто комета Галлея проходит около Земли.
- Откуда получила свое название.
- Первые упоминания о комете Галлея.
Комета Галлея проходит недалеко от нашей планеты раз в 75,5 лет. Названа по имени британского астронома Эдмунда Галлея. Первые упоминания об этом небесном теле встречаются в Китайских древних текстах.
Страница 8-11. Планеты Солнечной системы
1. Наш любознательный Попугай придумал для тебя задание. Среди этих букв «спрятались» названия планет Солнечной системы. Найди их и закрась каждое название своим цветом.
2. С помощью учебника впиши цифровые данные в текст. Используй их при рассказе о планетах.
Диаметр Земли равен 124740 км . Самая большая планета Солнечной системы – Юпитер . Его диаметр в 11 раз больше диаметра Земли, а масса в 318 раз больше массы нашей планеты. Самая маленькая планета Солнечной системы – Меркурий . Его диаметр составляет 4880 км .
3. Папа Сережи и Нади нарисовал древних богов, в честь которых получили названия планеты Солнечной системы. Соотнеси эти рисунки и изображения планет (соедини линиями).
4. Научитесь узнавать планеты по фотографиям. Рассмотрите фотографии в учебнике, выделите характерные признаки планет, по которым их легко узнать. Вырежете фотографии из Приложения и расположите их в соответствующих окошках.
5. Рассмотри иллюстрации и определи, фрагменты каких схем показаны. Дорисуй и подпиши схемы. Сделай это самостоятельно, а в случае затруднения – с помощью учебника.
6. Здесь ты можешь сделать записи для своего сообщения по заданию учебника (с. 15).
Планеты Солнечной системы
Тема сообщения: Новая планета солнечной системы.
План сообщения:
- Планета Макемаке – одна из самых удаленных.
- Где обитает планета.
- За какое время обходит вокруг Солнца.
- Как обнаружили Макемаке.
Важная информация для сообщения:
Карликовая планета Макемаке – один из пяти самых удаленных от Земли миров, обращающихся вокруг Солнца. Это миниатюрное небесное тело «обитает» в поясе Койпера, от которого до Солнца «всего» 6,5 млрд. километров.
Макемаке настолько далеко от небесного светила, что делает полный оборот вокруг него за 310 лет.
Обнаружить Макемаке удалось благодаря редкому космическому явлению, в ходе которого планета затмила собой свет далекой звезды.
Стр. 11-13. Звездное небо – Великая книга Природы
2. Муравей Вопросик полюбил наблюдать за звездами. Он хочет знать, сколько созвездий на небе. Помоги Муравьишке: найди правильный ответ и обведи его синим карандашом – (всего 88 созвездий).
3. С помощью иллюстраций в учебнике соедини звезды так, чтобы получились фигуры, по которым мы узнаем созвездия.
Найди и подпиши в этих созвездиях звезды: Полярная звезда, Сириус, Альдебаран.
4. По заданию учебника (с.21) понаблюдайте звездное небо. Воспользуйтесь памяткой на с. 17 учебника. Здесь ты можешь записать названия созвездий и звезд, которые вам удалось увидеть.
Малая медведица, Большая медведица, Полярная звезда
5. А это задание предлагает тебе Мудрая Черепаха – любительница астрономии. С помощью атласа-определителя «От земли до неба» заполни таблицу.
Пять созвездий, которые мне хотелось бы увидеть
Название созвездия:
1. Лебедь
2. Голубь
3. Овен
4. Геркулес
5. Лев
В какое время года лучше наблюдать это созвездие:
1. Летом
2. Зимой
3. Зимой
4. Осенью
5. Зимой
Почему мне хочется увидеть это созвездие:
1. Лебедь – большое созвездие
2. Голубь – малоизвестное созвездие
3. Овен – одно из самых известных
4. Геркулес – увидеть в нем героя мифологии
5. Лев – величественная фигура
Стр. 14-16. Мир глазами географа
1. Любишь ли ты путешествия (воображаемые или реальные)? Если да, то почему? Напиши.
Потому что путешествия – это всегда приключение, познание чего-то нового, масса неожиданностей и впоследствии – приятых воспоминаний.
2. С помощью учебника сформулируй и запиши определение.
География – это наука, изучающая Землю.
3. Выполните задания для работы в парах.
1) Узнайте географические карты по фрагментам. Вырежете фрагменты карт из Приложения и расположите их в соответствующих окошках.
2) Подпишите условные знаки географических карт.
4. Выполни задание учебника (с. 27) и сделай записи в тетради на с. 15-16
«Рекорды» Земли
1) Вид «рекорда»: Самое глубокое озеро
Название географического объекта: Байкал
Площадь: 31 722 км² Наибольшая глубина:1642 м
2) Вид «рекорда»: Самая длинная река
Название географического объекта: Амазонка
Основные сведения о географическом объекте:
Река в Южной Америке, длина: 6437 км
3) Вид «рекорда»: Самое холодное место на Земле
Название географического объекта: Антарктида
Основные сведения о географическом объекте:
Континент, расположенный на самом юге Земли, центр Антарктиды примерно совпадает с южным географическим полюсом.
4) Вид «рекорда»: Самый большой вулкан
Название географического объекта: Йеллоустон
Основные сведения о географическом объекте:
Находится в США, Высота вулкана – 3142 метра над уровнем моря, а площадь вулкана равна 4000 квадратным километрам.
5) Вид «рекорда»: Самое засушливое место в мире
Название географического объекта: Пустыня Атакама
Основные сведения о географическом объекте:
Находится в Чили, дождь проливается там раз в 100 лет.
Сообщение о географическом объекте из "Рекордов Земли".
Тема сообщения: Пустыня Атакама
План сообщения:
- Самое засушливое место на Земле.
- Кто селился в Атакаме.
- Почему там жили люди.
- Живая природа Атакамы.
Важная информация для сообщения:
Пустыня Атакама - самое сухое место на планете. Дождь в этих краях сложно назвать даже редким явлением подсчитано, что на земли Атакамы он проливается в среднем раз в 100 лет.
Поселенцами в редких уголках севера Чили, пригодных для жизни, были индейцы атакаменьос. Селились там, чтобы уединиться.
Живая природа Атакамы – это в основном насекомые, мелкие грызуны и пресмыкающиеся, среди которых множество видов змей. В редких лагунах по краям соляных озер можно встретить водоплавающих птиц лысух и фламинго.
Источник информации: Сайт «7 гуру».
Стр. 16-18. Мир глазами историка
1. Интересно ли тебе прошлое родной страны, всего человечества? Если да, то почему? Напиши.
Потому что изучая историю мы узнаем о том, кем были наши предки, как они жили, откуда пошли наши корни.
2. С помощью учебника сформулируй и запиши определения.
История – это рассказ о прошлом.
Исторический источник – это все, что может рассказать о прошлом человечества.
Археология – это наука, которая узнает о прошлом, изучая древние предметы, сооружения.
3. Прочитай предложения. В каких из них говорится об исторических источниках? Отметь эти предложения.
Отмеченные предложения:
Помогая бабушке копать землю под посадку картошки, десятилетний Тимур нашел старинную монетку.
В конце ХVIII века в Москве появилось прекрасное здание – Пашков дом. Сейчас здесь находится Российская государственная библиотека.
В библиотеке у дедушки Надя нашла книгу кулинарных рецептов, изданную в XIX веке.
В краеведческом музее школьники с интересом разглядывали старинные предметы домашнего обихода: фарфоровую посуду, мебель, одежду.
4. Приведите свои примеры исторических источников. (Не менее трех примеров.)
Церковь была построена в начале XVIII века, службы в ней проходят до сего дня.
Ваза у бабушки в серванте переходит по наследству от матери к старшей дочери, ей уже более 150 лет.
При строительстве новой трассы были обнаружены захоронения древних скифов.
5. Рассмотри картину, написанную на исторический сюжет. Чтобы узнать, что изображено на картине, можно обратиться за помощью к ученому-историку. Какие вопросы ты ему задашь? Запиши эти вопросы. (М. И. Авилов. Поединок на Куликовом поле)
Почему дерутся только два воина, когда все остальные наблюдают?
Где находится Куликово поле?
Кто победил в битве на Куликовом поле?
В каком году было сражение?
Стр. 19-20. Когда и где?
1. Замени арабские цифры римскими. Если потребуется, обратись за помощью к учебнику.
1-I
2-II
3-III
4- IV
5- V
6- VI
7- VII
8- VIII
9- IX
10- X
11- XI
12- XII
13- XIII
14- XIV
15- XV
16- XVI
17- XVII
18- XVIII
19- XIX
20- XX
2. С помощью «ленты времени», помещенной в учебнике, или самостоятельно определи, в каком веке произошли эти события. Обозначь века с помощью римских цифр.
1) Строительство церкви Покрова на Нерли: 1165 год, XII век.
2) Создание Андреем Чоховым Царь-пушки: 1586 год, XVI век.
3) Открытие Московского университета: 1755 год, XVI век.
4) Основание Третьяковской галереи: 1856 год, XIX век.
5) Твое рождение: 2005 год, XXI век.
3. Заполни пропуски на «ленте времени».
Годы: 301- 400
Века: IV
Годы: 601-700
Века: VII
Годы: 801-900
Века: IX
Годы: 1301-1400
Века: XIV
Годы: 1701-1800
Века: XVIII
Годы: 1901-2000
Века: XX
Стр. 21-22. Мир глазами эколога
1. Волнует ли тебя состояние окружающей среды в твоем крае, в стране, на всей планете? Если да, то почему? Напиши.
Потому что технический прогресс принес человечеству и планете не только благо, но и вред. Развитие заводов, фабрик, обилие различных товаров, большое количество автомобилей ведет к загрязнению воздуха вредными веществами, засорению окружающей среды отходами.
2. Папа Сережи и Нади предлагает задание. Придумай рисунки-символы для каждой из изученных вами экологических проблем.
3. Какие еще экологические проблемы планеты тебе известны? Напиши.
Заводы и фабрики с их дымящимися трубами.
Выхлопные газы автомобилей.
Браконьерство – незаконное уничтожение живой природы с целью наживы.
4. С помощью учебника приведи примеры (1-2 в каждом пункте).
а) Международные соглашения по охране окружающей среды - Конвенция по ограничению торговли редкими и исчезающими видами диких животных и растений.
б) Международные экологические организации - Всемирный фонд дикой природы.
5. По заданию учебника (с. 47) подготовь сообщение о работе международных экологических организаций в России.
Тема сообщения: Европейское агентство по окружающей среде
План сообщения:
- Начало работы.
- Чем занимается организация.
- Какие страны входят в организацию.
Важная информация для сообщения:
Агентство начало функционировать в 1994.
Европейское агентство по окружающей среде ведет наблюдение за окружающей средой.
В агентство входят все страны Евросоюза. Другие государства, заключив соглашение с союзом, могут войти в агентство.
Сокровища Земли под охраной человечества
Стр. 23-25. Всемирное наследие
Всемирное наследие – это самые выдающиеся достопримечательности природы и культуры.
2. Сережа и Надя предлагают тебе закончить схему, используя таблички из Приложения. Вырежи таблички и правильно расположи их.
3. Используя карту «Всемирное наследие» в учебнике (с. 50-51), заполните таблицы.
Таблица 1.
Объекты Всемирного наследия в России
Объекты природы:
Озеро Байкал
Золотые горы Алтая
Остров Врангеля
Вулканы Камчатки
Творения человека:
Погост Кижи
Исторический центр Санкт-Петербурга
Московский Кремль и Красная площадь
Таблица 2.
Объекты Всемирного наследия за рубежом
Объекты природы:
Национальный парк Гранд-Каньон
Водопад Виктория
Национальный парк Серенгети
Большой Барьерый риф
Водопады Игуасу
Творения человека:
Мавзолей Тадж-Махал
Статуя Свободы
Великая Китайская стена
Абу-Симбел
Венеция
Афинский Акрополь
4. Какие еще объекты Всемирного наследия, находящиеся в России, тебе известны? Напиши.
Природный парк Ленские столбы;
Историко-культурный комплекс Соловецких островов;
Западный Кавказ;
Исторический центр Ярославля.
5. Узнай объекты Всемирного наследия по фотографиям. Вырежи фотографии из Приложения и расположи их в соответствующих окошках.
6. С помощью энциклопедии или другой дополнительной литературы, Интернета подготовь сообщение об одном из объектов Всемирного наследия (по своему выбору).
Тема сообщения: Исторический центр Ярославля
План сообщения:
- Когда и где был основан.
- Чем знаменит.
- Какие содержит важные объекты Всемирного наследия.
Важная информация для сообщения:
Ярославль был основан в начале XI века в Центральном регионе России, примерно в 280 км к северо-востоку от Москвы.
В XVII веке в Ярославле богатыми купцами и ремесленниками было построено множество очень красивых церквей. В начале XVIII века Ярославль оставался одним из ведущих политических, экономических, культурных и религиозных центров России.
В Ярославле возникли и действовали такие уникальные учреждения культуры, как Демидовский Лицей и первый стационарный театр Волкова. Памятники архитектуры на территории исторического центра Ярославля представляют все художественные стили, существовавшие в России в течение последних пяти столетий. На 110 га находится 140 памятников архитектуры, включенных в списки государственной охраны, и еще приблизительно столько же – выявленных дополнительно и ждущих принятия под охрану.
Важное место в культурном наследии исторического центра города занимают архитектурные ансамбли: Волжская набережная, Арсенальная башня, ансамбль Губернаторского дома 1820-х-1860-х гг. и другие.
Источник: Сайт ЮНЕСКО
Стр. 26-27. Международная Красная книга
1. С помощью учебника сформулируй и запиши определение.
Международная Красная книга – это книга, в которую внесены редкие виды растений и животных разных стран.
2. Папа Сережи и Нади нарисовал несколько видов животных из международной Красной книги. Знаешь ли ты их названия? Подпиши.
Бабочка Оритоптера Александры, жук-геркулес, гребнистый крокодил, большая панда, орангутан, зеленая морская черепаха.
3. Наш изобретательный Попугай придумал для тебя задание. Закрась фрагменты с точками, и ты увидишь одного из представителей международной Красной книги.
4. С помощью энциклопедии или другой дополнительной литературы, Интернета подготовь сообщение об одном из животных международной Красной книги (по своему выбору).
Тема сообщения: Флоридская пума.
План сообщения:
- Почему занесена в международную Красную книгу.
- Где живет.
- Причина вымирания.
- Как выглядит, чем питается.
Важная информация для сообщения:
Самый редкий подвид пумы. Её численность в природе в 2011 году составляла немногим более 160 особей.
Обитает она в лесах и болотах южной Флориды (США).
Причиной её вымирания стало, в основном, осушение болот, спортивная охота, отравления.
Флоридская пума отличается сравнительно мелкими размерами и высокими лапами. Окрас шерсти у неё тёмный, рыжеватый. Главная ее добыча - олени. Пищей ей могут служить койоты, броненосцы, дикобразы, луговые собачки, зайцы, мыши, мелкие птицы, птичьи яйца и даже американские аллигаторы.
Страница 28. Проверим себя и оценим свои достижения
Природа России
Стр. 29-33. Равнины и горы России
1. С помощью карты в учебнике (с. 58-59) подпиши на контурной карте (с. 30-31) крупнейшие равнины и горы нашей страны. Обрати внимание, что на контурной карте даны пунктирные линии для подписей.
С помощью карты в учебнике (с. 58-59) подпиши на контурной карте (с. 30-31) крупнейшие равнины и горы нашей страны. Обрати внимание, что на контурной карте даны пунктирные линии для подписей.
2. Муравей Вопросик хочет знать названия этих географических объектов. Укажи стрелками.
3. Научись узнавать равнины и горы по фотографиям. Вырежи фотографии из Приложения. Подумай, по каким признакам можно узнать эти географические объекты. Помести фотографии в соответствующие окошки.
4. Мудрая Черепаха предлагает вам воспользоваться картой как источником информации и получить важные сведения о горах России. Используя карту в учебнике, заполните таблицу.
Высота некоторых гор России
Название горы Высота горы
Эльбрус 5642 м
Белуха 4506 м
Вулкан Ключевская Сопка 4688 м
Народная 1895 м
5. По заданию учебника (с. 64) подготовь сообщение об одном из географических объектов (по своему выбору)
Тема сообщения: Гора Эльбрус
План сообщения:
- Высота.
- Где находится.
- Какую роль играет в природе.
- Чем знаменита гора.
Важная информация для сообщения:
5642 метра над уровнем моря - самая высокая горная вершина России и Европы.
Находится на Кавказе.
Ледники, стекающие с его склонов, питают наиболее крупные реки Кавказа и Ставропольского края Кубань, Малку и Баксан.
Эльбрус и прилегающие к нему районы очень популярны в спортивном, туристическом и альпинистском плане. На седловине Эльбруса расположен самый высокогорный приют Европы.
Источник: сайт 7 гуру
Стр. 33-35. Моря, озера и реки России
1. Используя карту в учебнике, подпиши на контурной карте (с. 30-31):
Вариант 1 – моря России;
Вариант 2 – озера и реки России.
2. С помощью карты в учебнике определите, к каким океанам относятся перечисленные ниже моря.
Моря Северного Ледовитого океана : Чукотское, Восточно-Сибирское, Море Лаптевых, Карское, Баренцево, Белое.
Моря Тихого океана: Японское, Охотское, Берингово.
Моря Атлантического океана: Черное, Азовское, Балтийское.
3. Наш любознательный Попугай считает себя лучшим в мире знатоком географии. Вот некоторые из его утверждений. Верны ли они? Обведи «Да» или «Нет». Если нет, напиши правильный ответ.
а) Самое большое озеро мира – Каспийское море. – Да.
б) Самое глубокое озеро мира – Ладожское. – Нет. Самое глубокое - озеро Байкал.
в) Самое крупное озеро Европы – Онежское. Нет. Самое крупное – Ладожское.
г) Онежское и Ладожское озера связаны рекой Свирь. – Да.
д) Из Ладожского озера вытекает река Нева, на которой стоит Санкт-Петербург. – Да.
4. Вот какое задание предлагают тебе Сережа и Надя. Среди этих букв «спрятались» названия крупнейших рек России. Найди их и закрась карандашами разного цвета.
5. С помощью карты в учебнике определи, на каких реках стоят эти города. Соедини линиями названия городов и рек.
Ростов-на-Дону – Дон
Астрахань – Волга
Пермь – Кама
Новосибирск – Обь
Красноярск – Енисей
Хабаровск – Амур
6. Зачеркни лишнее географическое название в каждом перечислении.
а) Лишнее: Каспийское море
б) Лишнее: Байкал
в) Лишнее: Свирь
Стр. 36-38. Природные зоны России
1. С помощью карты в учебнике (с. 72-73) найдите природные зоны России на контурной карте. Обратите внимание, что границы природных зон на контурной карте обозначены пунктирными линиями.
2. Используя карту в учебнике, найди на контурной карте области высотной поясности. Обведи их по контуру и закрась соответствующим цветом.
Обводим и закрашиваем то, что на карте коричневатого цвета.
3. Мудрая Черепаха предлагает задание для тренировки памяти и внимания. Пронумеруй основные природные зоны России в порядке их следования с севера на юг (в синих квадратиках) и с юга на север (в красных квадратиках).
3 5 Тайга
2 6 Тундра
6 2 Пустыни
5 3 Степи
1 7 Арктические пустыни
7 1 Субтропики
4 4 Смешанные и широколиственные леса
4. Вырежи детали из Приложения и собери модель-аппликацию. Проверь себя по учебнику. Наклей детали.
Схема нагревания поверхности Земли солнечными лучами
5. Подумай, что тебе хотелось бы узнать о природных зонах России. Запиши свои вопросы. По мере изучения природных зон постарайся найти ответы на эти вопросы.
Какие деревья растут в тайге?
Как много животных живут в арктических пустынях?
Тепло ли летом в тайге?
Стр. 39-42. Зона арктических пустынь
2. Мудрая Черепаха приглашает тебя на мини-экзамен: знаешь ли ты живой мир арктических пустынь? Вырежи картинки из Приложения и правильно расположи их. Проверь себя по рисунку в учебнике. Наклей картинки.
3. Составь схему цепи питания, характерной для арктической пустыни. Сравни ее со схемой, предложенной соседом по парте. С помощью этих схем расскажи об экологических связях в зоне арктических пустынь.
Водоросли - рачки - сайка - гагарка - белый медведь.
4. Подумайте, какие экологические проблемы, возникшие в зоне арктических пустынь, выражены этими знаками. Запишите.
Загрязнение водоемов.
Ловля рыбы.
Браконьерство.
5. Папа Сережи и Нади нарисовал плакат «Красная книга России» (в конце тетради). На нем показаны редкие растения и животные разных природных зон. Найди животных зоны арктических пустынь и подпиши их названия.
7. Здесь можешь сделать записи для своего сообщения по заданию учебника (с. 82)
Тема сообщения: Белый медведь
План сообщения:
- Внешний вид
- Где обитает
- Образ жизни и питание
Важная информация для сообщения:
Белый медведь - один из самых крупных наземных представителей млекопитающих отряда хищных. Его длина достигает 3 м, масса до 1 т. Обычно самцы весят 400-450 кг, длина тела 200-250 см, высота в холке до 130-150 см. Самки заметно мельче (200-300 кг).
Обитает в приполярных областях в северном полушарии Земли.
Обитает на дрейфующих и припайных морских льдах, где охотится на свою основную добычу: кольчатую нерпу, морского зайца, моржа и др. морских животных.
Источник информации: сайт 7 гуру.
Стр. 42-46. Тундра
2. Знаешь ли ты живой мир тундры? Вырежи картинки из Приложения и правильно расположи их. Проверь себя по рисунку в учебнике.
4. Составь схему цепи питания, характерной для тундры.
Морошка - белая куропатка - белая сова.
5. Подумай, какие экологические проблемы в зоне тундры выражены этими знаками.
Повреждение почвы вездеходами и тракторами.
Загрязнение нефтью.
Погибают оленьи пастбища.
Браконьерство.
6. Продолжи заполнение плаката «Красная книга России», который нарисовал папа Сережи и Нади. Найди на плакате редких животных тундры и подпиши их названия.
8. По заданию учебника (с. 93) подготовь сообщение об одном из растений или животных тундры.
Тема сообщения: Северный олень
План сообщения:
- Где живет, чем питается
- Виды северных оленей
- Оленьи рога
Важная информация для сообщения:
Живёт в северной части Евразии и Северной Америки. Ест не только траву и лишайники, но и мелких млекопитающих и птиц. В Евразии северный олень одомашнен и является важным источником пропитания и материалов для многих полярных народов.
90 % пищи для них составляют лишайники, поэтому они чуют ягель (основной продукт питания) даже под слоем снега.
Виды: дикий, лесной, шпицбергенский, новоземельский, арктический.
Панты (неокостеневшие рога) оленей известны в народной медицине благодаря своим лечебным свойствам. Выделяемый из них экстракт используется в фармакологии в качестве общетонизирующего и адаптогенного лекарственного средства.
Источник: сайт 7 гуру
Стр. 46-50. Леса России
2. Выполните задания для работы в группах.
1) Узнайте хвойные деревья по веточкам и шишкам. Пронумеруйте.
2) Узнайте лиственные деревья по листьям и плодам. Пронумеруйте.
3) На этом рисунке спрятались 7 животных тайги. Найдите их и назовите. Составьте список животных, которых вам удалось отыскать на рисунке.
Бурый медведь
- Рысь
- Летяга
- Бурундук
- Кедровка
- Соболь
- Глухарь
3. В атласе-определителе «От земли до неба» прочитай о хвойных деревьях. Обрати внимание на различия их хвои. Нарисуй хвоинки, показав особенности их формы и расположения на веточках.
4. В книге «Зеленые страницы» прочитай о каком-либо растении или животном лесных зон (по своему выбору). Запиши 1-2 интересных факта.
Белка не разобьется, даже если упадет с 50-ого этажа. Хвост белки служит и парашютом и рулем.
В летнюю жару зайцам помогают спасаться от перегрева уши. Они активно выводят тепло из организма.
5. Составь схему цепи питания, характерной для тайги.
Полевка - соболь - рысь
6. По заданию учебника нарисуй, как ты представляешь себе разные леса.
тайга смешанный лес широколиственный лес
7. Здесь можешь сделать записи для своего сообщения по заданию учебника.
Тема сообщения: Летяга
План сообщения:
- Кто такая летяга?
- Внешность.
- Образ жизни и питание.
Важная информация для сообщения:
Обыкновенная летя́га, или белка-летяга, или летучая белка, или полетуха - небольшой грызун семейства беличьих. Единственный представитель подсемейства летяг, обитающий на территории России.
Белка-летяга внешне похожа на небольшую короткоухую белку, но между передними и задними лапами у неё имеется широкая кожная складка, покрытая шерстью - летательная перепонка, играющая роль парашюта и частично несущей поверхности при прыжках.
Летяга активна круглый год. Большую часть времени летяга проводит в поисках пищи.
Как и обычная белка, летяга большую часть жизни проводит на деревьях, но на землю спускается гораздо реже.
Основу рациона летяги составляют почки различных лиственных пород, верхушки побегов, молодая хвоя, семена хвойных (сосны, лиственницы), летом - также грибы и ягоды. Иногда обгладывает тонкую молодую кору ивы, осины, берёзы, клёна. Главный же её корм - ольховые и берёзовые серёжки.
Источник: сайт 7 гуру
Стр. 50-52. Лес и человек
1. Подумай и запиши, какую роль лес играет в твоей жизни.
Деревья выделяют кислород, поэтому по лесу полезно гулять. В лесу люди собирают различные грибы, ягоды. Старые деревья используются как дрова для отопления домов. Древесина нужна для изготовления мебели, бумаги, для строительства.
2. Составь схему на основе схемы в учебнике, заменив текст рисунками-символами.
Роль леса в природе и жизни людей
3. Подумайте, какие экологические проблемы лесных зон выражены этими знаками.
Вырубка лесов.
Браконьерство.
Лесные пожары.
Вырубка лесов вдоль рек.
4. Продолжи заполнение плаката «Красная книга России», который нарисовал папа Сережи и Нади. Найди на плакате растения и животных лесных зон и подпиши их названия.
5. Придумайте и нарисуйте условные знаки к правилам, помещенным в учебнике. Используя эти знаки как опору, расскажите о правилах разведения костра.
6. Здесь можешь сделать записи для своего сообщения об одном из лесных растений или животных, внесенных в Красную книгу России.
Тема сообщения: Женьшень
План сообщения:
- Что такое женьшень.
- Где используют растение.
- Чем полезен.
Важная информация для сообщения:
Многолетнее травянистое растение.
Хорошо известное лекарственное растение.
В Корее и Китае корень женьшеня также используют в приготовлении пищи. Традиционная китайская медицина утверждает, что препараты женьшеня продлевают жизнь и молодость. Женьшень стимулирует центральную нервную систему, уменьшая общую слабость, повышенную утомляемость и сонливость, повышает артериальное давление, умственную и физическую работоспособность.
Источник информации: сайт 7 гуру
Стр. 53-56. Зона степей
2. Наш любознательный Попугай кое-что знает о степях. Вот некоторые из его утверждений. Верны ил они? Обведи «Да» или «Нет». Если нет, исправь ошибки.
а) Зона степей расположена южнее лесных зон. – Да.
б) В степной зоне холодное, дождливое лето. – Нет.
в) Почвы в зоне степей очень плодородные. – Да.
г) Тюльпаны цветут в степи в самый разгар лета. – Нет.
д) В степи встречается дрофа – одна из самых мелких птиц нашей страны. – Да.
3. Мама Сережи и Нади интересуется, знаешь ли ты степные растения. Вырежи рисунки из Приложения и помести их в соответствующие окошки. Проверь себя по учебнику. После самопроверки наклей рисунки.
4. А это задание подготовил для тебя папа Сережи и Нади. Узнай животных степи по фрагментам. Подпиши названия животных. Попроси рядом сидящего ученика проверить тебя.
5. Составь схему цепи питания, характерной для степной зоны. Сравни ее со схемой, предложенной соседом по парте. С помощью этих схем расскажи об экологических связях в зоне степей.
Кузнечик - серая куропатка - степной орел.
6. Подумайте, какие экологические проблемы степной зоны выражены этими знаками. Сформулируйте и запишите.
Распашка степей
- Выпас скота
- Охота
7. Продолжи заполнение плаката «Красная книга России», который нарисовал папа Сережи и Нади. Найди на плакате растение и животных степной зоны и подпиши их названия.
8. По заданию учебника нарисуй степь.
9. По заданию учебника подготовь сообщение о растениях и животных степи, которые тебя особенно заинтересовали.
Тема сообщения: Степной орел
План сообщения:
- Внешность степного орла.
- Внешность разных возрастов.
- Обитание
Важная информация для сообщения:
Крупный орёл с широкими и длинными крыльями и коротким округлым хвостом. Окраска взрослых птиц однотонная темно-бурая.
Пуховой наряд птенцов белый. За время жизни степной орёл сменяет три разных возрастных наряда, окраска которых изменяется от однотонной умеренно бурой (1 год) к светло-бурой, рыжевато-бурой или темно-палевой (2–5 лет), до темно-бурой (6 лет и старше).
Степной орёл – обитатель открытых степных и полупустынных местностей. Он может гнездиться на земле среди ровной степи, на скалах, на различных искусственных сооружениях.
Источник информации: сайт 7 гуру.
Стр. 57-60. Пустыни
2. С помощью учебника впиши цифровые данные в текст. Используй эти данные при рассказе о природе пустынь.
Летом в пустыне поверхность земли нагревается до 70 градусов, а температура воздуха поднимается выше 40 градусов. Корни верблюжьей колючки проникают на глубину почти на 20 метров и оттуда добывают воду. Тушканчики могут совершать прыжки до 3-х метров, что в 20 раз превышает длину тела зверька. Сайгаки могут бегать со скоростью до 80 км. в час.
3. Наш эрудированный Попугай спешит рассказать о пустыне. Все ли верно в его рассказе? Найди и исправь ошибки в тексте (зачеркни и напиши правильно).
Чудеса пустыни
Ценными растениями пустыни являются (корсак - неправильно) колосняк и джузгун. Их корни хорошо закрепляют пески. В пустые встречается маленькая лисичка – (сайгак - неправильно) корсак. Из более крупных животных замечательны (ушастые ежи – неправильно) сайгаки. Они держатся стадами, кочуя в поисках пищи и воды.
4. Папа Сережи и Нади, как и на прошлом уроке, подготовил задание. Узнай животных пустыни по фрагментам. Подпиши названия животных. Попроси рядом сидящего ученика проверить тебя.
5. Составь схему цепи питания, характерной для пустыни. Сравни ее со схемой, предложенной соседом по парте. С помощью этих схем расскажи об экологических связях в зоне пустынь.
Жук-чернотелка - ящерица-круглоголовка - песчаный удавчик.
6. Подумайте, какие экологические проблемы полупустынь и пустынь выражены этими знаками. Сформулируйте и запишите.
Неумеренное орошение
Перевыпас
Браконьерство
7. Здесь ты можешь нарисовать пустыню по заданию учебника.
8. А здесь вы можете записать рассказ о своей воображаемой экспедиции в пустыню.
Моя экспедиция в пустыню
Мы приехали к подножью горы, за которой начинается пустыня. Наша машина дальше ехать не могла, и мы пересели на верблюдов. Многие называют этих животных кораблями пустыни, потому что они способны перевезти человека через пески.
Когда мы шли по пустыне, поднялся небольшой ветер и мы увидели, как передвигаются интересные растения – перекати-поле. Они, как футбольные мячи, летели отовсюду.
Сверху, со спины верблюда, было хорошо видно, как роются маленькие песчанки, играют детеныши корсака и даже, как вдали пасется стадо сайгаков.
Стр. 60-63. У Черного моря
2. Мама Сережи и Нади интересуется, знаешь ли ты растения Черноморского побережья Кавказа и Южного берега Крыма. Вырежи рисунки из Приложения и помести их в соответствующие окошки. Попроси соседа по парте или учителя проверить тебя. После проверки наклей рисунки.
3. С помощью учебника заполни таблицу.
Животные Черного моря и его берегов
Обитатели суши:
цикады
богомол
жужелица кавказская
жуки-светляки
олеандровый бражник
косуля
Обитатели суши, добывающие пищу в море:
чайки
бакланы
Обитатели моря:
дельфины
морские коньки
морские иглы
крабы
медузы
4. Составь схему цепи питания, характерной для Черноморского побережья Кавказа и Южного берега Крыма. Сравни ее со схемой, предложенной соседом по парте. С помощью этих схем расскажи о сложившихся здесь экологических связях.
Цикада - богомол - чайки.
5. Подумайте, какие экологически проблемы Черного моря и его берегов выражены этими знаками. Сформулируйте и запишите.
Сточные воды и мусор
- Ловля редких насекомых
- Выброс мусора в неположенных местах
- Порча и вырубка деревьев, срывание веток.
- Сбор и уничтожение растений редких видов.
6. Продолжи заполнение плаката «Красная книга России», который нарисовал папа Сережи и Нади. Найди на плакате растения и животных Черного моря и его берегов. Подпиши их названия.
7. Мудрая Черепаха предлагает тебе задание. Используя текст учебника (с.131), составь памятку, которая поможет сделать отдых у моря безопасным. Если будешь отдыхать у моря, обязательно выполняй эти правила.
1. Купаться только под присмотром взрослых.
2. Не заплывать за буйки.
3. Не купаться в шторм.
4. Находиться на солнце в головном уборе.
5. Загорать постепенно.
6. Пользоваться солнцезащитным кремом.
7. Ходить на море утром и вечером, когда не так жарко.
8. По заданию учебника (с.134) нарисуй Чёрное море и его берега.
9. Здесь ты можешь записать свои вопросы к другим ребятам (по заданию учебника, с. 134)
- Какая погода на Черном море?
- Какая обычно температура воды?
- Какой берег, песчаный или галька?
- Каких морских обитателей тебе удалось увидеть?
Стр. 64. Проверим себя и оценим свои достижения
Заполняем по своим результатам.
Родной край – часть большой страны
Стр. 65-66. Наш край
1. Подумай, что значит родной край в твоей жизни. Напиши.
Родной край – место, где я родился. Здесь проходит мое детство, здесь мои родные и друзья, мой дом.
2. Напиши, где ты живешь (субъект Российской Федерации, район, город или село). При выполнении задания воспользуйся политико-административной картой России, помещенной в учебнике (с. 136-137).
Я живу в России, в городе Краснодар.
3. С помощью краеведческой литературы или предложенных учителем информационных материалов запиши основные сведения о своем крае. Используй их при характеристике края.
Наш край находится на юге России. На его территории находятся Черное и Азовское моря. Образован край 13 сентября 1937 года. Краснодарский край занимает третье место по численности населения России.
4. Здесь ты можешь нарисовать гербы или наклеить их изображения.
5. Подумай, что тебе хотелось бы узнать о родном крае. Запиши свои вопросы. По мере изучения раздела постарайся найти на них ответы.
Какие животные в нашем крае самые редкие?
Какие известные люди родились в нашем крае?
Какие редкие овощи и фрукты выращивают в нашем крае?
Стр. 67. Поверхность нашего края
1. Запиши основные сведения о поверхности своего края.
Северная равнинная и южная гористая.
2. С помощью учебника напиши определения.
Овраг – это глубокая длинная с крутыми слонами впадина на поверхности земли.
Балка – это углубление с пологими, поросшими растениями склонами.
3. Сережа и Надя предлагают вам расшифровать условные знаки по теме урока. Объясните их смысл (устно). Отметьте в квадратиках знаком «-» то, что плохо, а знаком «+» то, что хорошо.
Стр. 68-70. Водные богатства нашего края
1. Выполните задания для групповой работы.
1) Составьте список водных объектов вашего края.
Река Кубань, Азовское море, Черное море, Краснодарское водохранилище, река Белая, река Лаба.
2) Заполните таблицы.
Таблица 1. Описание реки
План описания - Основные сведения
Название – река Кубань
Где находится исток реки – На горе Эльбрус.
Какое течение: быстрое или медленное – быстрое.
Притоки – Лаба, Пшиш, Белая, Псекупс, Теберда и др.
Куда впадает река – Темрюкский залив Азовского моря.
Как река изменяется в разные времена года – летом в засуху воды меньше, в дождливое время с осени до весны – полноводная.
Растения и животные реки – 400 видов зоопланктона, 70 видов рыбы. Растут камыш, осока, тросник.
Использование реки человеком – Перевозка грузов и пассажиров, полив полей.
Как люди влияют на реку – Загрязняют ее.
Что люди делают для охраны реки – Борются с нарушителями, очищают реку.
Таблица 2. Описание реки Кубань
1. Паводки – За год 6-7 паводков.
2. Источники питания – Атмосферные осадки, ледники, подземные воды.
3. Сколько ледников в бассейне реки – 408.
4. Сколько приток – 14000.
5. Длина реки – 870 км.
6. История реки – Раньше река впадала в Черное море.
7. Дельта реки – Находится в низовьях, недалеко от Азовского моря.
8. Площадь дельты – 4300 квадратных километров.
2. С помощью учебника составь схему.
Значение водных богатств в природе и жизни человека
3. Подумай, какие экологические проблемы выражены этими знаками. Сформулируйте и запишите.
Загрязнение водоемов.
Выброс мусора в водоемы.
Отравление воды.
Мытье автомобилей на реке.
4. Муравей Вопросик и Мудрая Черепаха просят тебя написать письмо своим сверстникам из других городов и сел, призывающее бережно относиться к водным богатствам. В письме постарайся доказать, что водные богатства в любом уголке страны нуждаются в охране.
Муравей Вопросик и Мудрая Черепаха просят тебя написать письмо своим сверстникам из других городов и сел, призывающее бережно относиться к водным богатствам. В письме постарайся доказать, что водные богатства в любом уголке страны нуждаются в охране.
"Дорогие друзья! Я не знаю, в каком городе вы живете, какие реки, озера и моря окружают вас, но мне очень хочется напомнить вам одно важное правило: берегите воду! Боритесь за чистоту водоемов вашего края. Не бросайте в них мусор, просите взрослых мыть свои автомобили не в реках, а в других, более подходящих местах. Увидев мусор – уберите его. Экологическая чистота важна не только животным и растениям, обитающим в водоемах, но и нам, людям, в первую очередь".
Стр. 71-73. Наши подземные богатства
1. Используя карту учебника (с. 58-59), подпиши эти знаки.
2. Надя и Сережа придумали задание. Научись правильно рисовать условные знаки полезных ископаемых. Используй для образца рисунки из задания № 1. Один из вариантов выполни в классе, а другой – дома.
3. Практическая работа «Изучаем полезные ископаемые своего края».
Цель работы: составить описания полезных ископаемых своего края.
Оборудование: образцы полезных ископаемых, лупа, атлас-определитель.
Ход работы: по заданиям учебника.
Рассмотрите образец полезного ископаемого невооруженным глазом и с помощью лупы. Установите свойства полезного ископаемого и заполните таблицу 1.
Таблица 1. Свойства золота
Состояние (твердое, жидкое) – Твердое.
Плотное, рыхлое или сыпучее – Плотное.
Цвет – Желтый.
Прозрачность – Непрозрачный.
Блеск – Блестит.
Горючесть – Не горит.
Другие свойства – В чистом виде – очень мягкий металл.
Обобщите собранную информацию и заполните таблицу 2.
Таблица 2. Описание полезного ископаемого
План описания – Основные сведения
1. Название – Золото.
2. Условное обозначение на карте –
3. Основные свойства – Металл желтого цвета.
4. Применение – Изготовление ювелирных изделий.
5. Места и способы добычи в нашем крае – Раньше добывали в районе Сочи.
4. По заданию учебника (с.159) побывайте в краеведческом музее и познакомьтесь с разделом о полезных ископаемых. Здесь ты можешь записать, что нового вам удалось узнать в музее о полезных ископаемых.
Обсидиан – вулканическое стекло – настолько твердый, что использовался в древности для хирургических операций. Самый популярный минерал среди людей – соль. В России драгоценные камни добываются в основном на Урале.
Стр. 74-75. Земля – кормилица
1. Какая почва в каждом из этих мест? С помощью иллюстраций и текста учебника дострой модель-аппликацию. Для этого вырежи рисунки из Приложения и правильно их расположи.
2. По заданию учебника (с. 161) запишите основные сведения о почвах вашего края.
В степях Краснодарского края распространены в основном черноземные почвы. В лесах и горах - серые и бурые лесные почвы. В полях - горно-луговые почвы. В дельтах - лугово-болотные, а возле Азовского моря – солончаковые почвы.
3. С помощью учебника впиши цифровые данные в текст. Используй их для доказательства необходимости охраны почвы.
Образование почвы – очень медленный процесс. Один сантиметр почвы образуется в природе за 250-300 лет. Двадцать сантиметров почвы образуется за 5-6 тысяч лет.
4. Папа Сережи и Нади нарисовал условные знаки по теме урока. Расшифруй их (устно). Укажи стрелками, к каким последствиям для почвы приводят действия человека, выраженные этими знаками.
Стр. 76-77. Жизнь леса
1. Запишите названия растений леса, которые вам удалось определит при работе с гербарием. Отметьте галочкой названия тех растений, которые вам доводилось видеть в природе.
Дуб
Кизил
Хвощ
Колокольчик
Каштан
2. Мама Сережи и Нади хочет проверить, умеешь ли ты определять растения. Выполни ее задание. С помощью атласа-определителя «От земли до неба» узнай и подпиши эти растения леса.
3. Знаешь ли ты грибы? Вырежи картинки из Приложения и расположи их в соответствующих окошках.
4. Составь схему цепи питания, характерной для лесного сообщества вашего края. Сравни ее со схемой, предложенной соседом по парте. С помощью этих схем расскажи об экологических связях в лесном сообществе.
Сосна – короед - дятел.
Стр. 78-81. Жизнь луга
1. Запишите названия растений луга, которые вам удалось определить при работе с гербарием. Отметьте галочкой названия тех растений, которые вам доводилось видеть в природе.
Клевер
Подорожник
Цикорий
Ромашка
Колокольчик
2. Мама Сережи и Нади интересуется, знаешь ли ты растения луга. Вырежи картинки из Приложения и расположи их в соответствующих окошках. Проверь себя по учебнику. После самопроверки наклей картинки.
3. С помощью атласа-определителя «От земли до неба» узнай названия этих растений луга, подпиши. Отметь растения, которые тебе доводилось встречать в природе.
4. Муравей Вопросик хочет познакомить тебя со своими друзьями – насекомыми. Догадайся, кто изображен на рисунках. Соедини стрелками рисунки и названия.
5. Наш наблюдательный Попугай тоже спешит дать тебе задание. Ведь кто-кто, а он – лучший на свете знаток птиц. Узнай птиц по характерным особенностям поведения и напиши названия. Найди этих птиц на рисунках, пронумеруй.
1) Постоянно потряхивает хвостиком: Трясогузка
2) Издает скрипучий крик «дерг-дерг»: Коростель
3) Выдает свое присутствие песенкой «пить-полоть»: Перепел
6. Составь схему цепи питания, характерной для лугового сообщества вашего края. Сравни ее со схемой, предложенной соседом по парте.
Трава – кузнечик – ящерица.
7. По заданию учебника (с. 177) составь памятку, придумай и нарисуй условные знаки.
Как вести себя на лугу
Стр. 82-85. Жизнь в пресных водах
1. Запишите названия растений пресного водоема, которые вам удалось определить при работе с гербарием.
Камыш
Тростник
Ряска
Кувшинки
Элодея
Рогоз
2. Какие растения изображены на рисунках? Соедини стрелками рисунки и названия.
3. С помощью атласа-определителя «От земли до неба» узнай названия этих растений пресного водоема и влажных мест, подпиши. Отметь растения, которые тебе доводилось встречать в природе.
Удивительное озеро
Как красиво и интересно наше озеро! Издалека заметны яркие (желтые) белые кувшинки. Привлекают внимание растения с листьями, похожими на стрелы. Это (ряска) стрелолист. По поверхности воды стремительно бегают (жуки-плавунцы) клопы-водомерки. А по водным растениям медленно ползают (хищные моллюски) растительноядные улитки – прудовики и катушки.
5. Эти рисунки подготовил для вас папа Сережи и Нади. Узнай животных по фрагментам. Подпиши названия животных.
6. Составь схему цепи питания, характерной для пресноводного сообщества вашего края.
Комар – лягушка – цапля.
7. Сформулируйте и запишите правила поведения у воды, соответствующие этим знакам. Добавьте еще одно правило.
Правила поведения у воды
8. По заданию учебника (с. 185) подготовь сообщение о бобрах.
Тема сообщения: Почему бобра называют «королем грызунов».
План сообщения:
- Как выглядит бобр.
- Чем выделяется среди других грызунов.
- Что помогает бобру быть лучшим строителем.
Важная информация для сообщения:
По сравнению с другими грызунами: хомяками, сусликами, мышами бобер выглядит величественно, по-королевски. Длина его тела достигает 70 см. и еще 30 см. приходится на хвост. А масса этого зверя до 30 кг.
Среди грызунов бобры выделяются не только внушительной внешностью, они еще и лучшие строители. Никакие постройки других животных не сравнятся со сложностью строений «короля грызунов».
Благодаря особому строению частей тела, бобры могут подтачивать и сваливать большие деревья. У них мощные зубы-резцы, по два на каждой челюсти, ими пользуются как пилой. Также губы бобров расположены так, чтобы этим животным было легче заниматься стройкой: они закрывают рот позади зубов, поэтому ни щепки, ни вода (если они работают в воде) в рот не попадают.
Сообщение
по «Окружающему миру»
«Достопримечательности
России»
Составитель: учитель начальных классов
МКОУ «Васильевская СШ»
Тихонова Т. П.
Россия - невероятная страна. Это даже не страна, а целый мир, в котором есть всё - от шедевров архитектуры и огромного количества музеев, до самых разнообразных природных достопримечательностей - горных озёр, гейзеров, ледников и многого другого. Уму непостижимо, как всё это уцелело на протяжении богатой войнами и восстаниями истории самой большой в мире страны.
Многие едут Россию, чтобы проверить, правду ли писали о ней Достоевский, Толстой и Пушкин, и своими глазами увидеть достопримечательности этой уникальной страны. И сегодня я предлагаю познакомиться с 13-тью главными достопримечательностями России.
1. Транссибирская магистраль
Часть самой длинной в мире железной дороги, исторический участок Транссибирской магистрали протянулся от Миасса (город на Урале) до Владивостока вдоль границы с Китаем и Северной Кореей. Именно его начал строить в 1891-м году царь Александр III, а завершил начатое его сын Николай II в. 1916-м. Длина самой старой части Транссиба - более 7000 км, а общая протяжённость железнодорожного пути, соединяющего Москву с Владивостоком - 9288 км.
2. Эльбрус
Гора Эльбрус высотой 5642 метра принадлежит к Кавказскому хребту, расположенному на юге России. Эльбрус включён в состав Семи вершин - высочайших гор, расположенных на разных континентах планеты. Это самая высокая гора России, и сюда ежегодно приезжают тысячи начинающих и опытных альпинистов.
Ранее Эльбрус был вулканом, но ни одного его извержения не зарегистрировано, поэтому считается, что он потух навсегда. До отметки 3800 метров можно добраться по канатной дороге, что очень удобно. На высоте в 4130 метров раньше располагалась гостиница
«Приют одиннадцати», которая сгорела в 1998-м году, и сейчас ведётся строительство нового здания.
3. Долина гейзеров
Русский Дальний Восток - удивительно красивое и необычное место. Здесь очень много уникальных природных достопримечательностей, одной из которых является Долина Гейзеров на полуострове Камчатка - второе по величине гейзерное поле в мире.
Долину в 1941-м году обнаружила русский учёный Татьяна Устинова, и с тех пор сюда ездит множество туристов и исследователей. Долина включена в состав заповедника, поэтому существуют определённые правила по организации экскурсий. Удобнее всего добираться в Долину на вертолёте, но это очень дорого, поэтому лучше арендовать вертолёт компанией.
В 2007-м году в Долину сошёл оползень, после чего её затопило, но в 2013-м новый оползень разрушил естественную плотину, и гейзеры забили снова, их стало даже больше.
4. Остров Кижи
Это одна из главных достопримечательностей республики Карелия, расположенной в Северо-Западном регионе России, граничащем с Финляндией и омываемом водами Белого моря. С XIII-го века здесь живут карелы - финно-угорский народ, который оказался на стыке культур Запада и Востока.
Остров Кижи - это настоящий музей под открытым небом, ничего подобного здешним деревянным церквям вы не найдёте больше нигде в мире. Особенно красива 37-метровая Церковь Спаса Преображения с её 22 куполами. Церковь основана в начале XVIII-го века и целиком построена из дерева. Кроме неё здесь есть деревянные крестьянские дома, ветряные мельницы, колокольни и амбары. Коренных местных жителей очень мало, но они бережно хранят свои традиции - плетут из бересты различные поделки, занимаются вышивкой, шьют национальную одежду, вяжут кружева и поют народные песни.
5. Собор Святой Софии в Новгороде
Невероятной красоты церковь - главный храм Новгорода, очень древнего русского поселения. Собор, в свою очередь, - это самая старая сохранившаяся церковь, построенная славянами, строительство которой было завершено в 1050-м году. Собор Святой Софии расположен на территории Новгородского Кремля, высота церкви - почти 40 метров.
Храм увенчан пятью куполами, здесь хранятся несколько древних православных святынь, например Икона Божией Матери «Знамение», которая, согласно легенде, в 1170-м году спасла Новгород от нападения одного из князей. Его войско осадило город, а когда жители поняли, что не смогут отбиться, они стали возносить молитвы Господу. На третью ночь осады архиепископ Иоанн услышал глас, повелевший ему вынести из собора эту икону, и тот последовал воле Божьей. Когда одна из стрел осаждавших попала в икону, из глаз пресвятой Богородицы полились слёзы, после чего войско осаждавших бросило оружие и побежало прочь.
6. Озеро Байкал
Путешествовать по Транссибирской магистрали и не насладиться видами озера Байкал просто глупо. Это древнее озеро - наиболее чистый и глубокий пресный водоём планеты. В нём содержится 20% от мировых запасов пресной воды, а глубина озера достигает 1642-х метров.
Байкал сформировался около 25-ти млн. лет назад, а в настоящее время он входит в число самых знаменитых и красивых водоёмов мира. Озеро очень большое, поэтому многие местные жители называют его морем, а другое распространённое прозвище - Жемчужина Сибири. Если вы решили провести здесь несколько дней, можно остановиться в одной из туристических баз или снять домик, причём за вполне умеренную плату, а любители экзотического отдыха могут поставить палатку в каком-нибудь живописном месте на берегу.
Учтите, что впечатления от Байкала будут неполными, если не попробовать копчёного байкальского омуля - это самая вкусная рыба на свете.
7. Суздаль
Город Суздаль ранее был столицей одного из княжеств Древней Руси, а сейчас это часть так называемого Золотого кольца России - старинных городов, в которых сохранились прекрасные образцы средневековой русской архитектуры.
Каждый город Кольца по-своему уникален, но Суздаль - это просто один большой архитектурный шедевр. Здесь множество красивых, на удивление хорошо сохранившихся соборов, церквей и целых монастырей, а в самом сердце Суздаля расположен знаменитый Суздальский Кремль. К сожалению, его деревянные башни были уничтожены пожаром ещё в XVIII-м веке, но земляные укрепления и несколько зданий существуют до сих пор, так что там есть, на что посмотреть.
Суздаль словно огромный музей под открытым небом: прогуливаясь по улицам, легко представить, будто ты попал в далёкое прошлое.
8. Московский Кремль
Чтобы описать всю красоту уникальных сооружений и реликвий Московского Кремля, не хватит слов даже в великом и могучем русском языке. Расположенный в историческом центре столицы России, этот архитектурный ансамбль давно стал визитной карточкой страны.
Первые деревянные укрепления появились здесь в XII-м веке, а при великом князе Дмитрии Донском Кремль стал белокаменным - в самых главных башнях и укреплениях древесину заменили белым камнем. Кстати, память об этом сохранилась в речи русского народа - Москву до сих пор иногда называют «белокаменной», хотя Кремль давно «перекрасили» в красный: Иван III Великий (кстати, дедушка первого русского царя Ивана IV Грозного) приказал выписать из Европы лучших итальянских зодчих, и те перестроили резиденцию князя, используя обожжённый кирпич.
На территории площадью 27,5 га расположены Грановитая палата (раньше она была главным парадным залом Кремля), три собора - Успенский, Архангельский и Благовещенский, Оружейная палата, колокольня «Иван Великий» и множество других архитектурных шедевров.
Музеи Кремля позволяют с головой окунуться в богатейшую русскую историю - чтобы обойти все экспозиции и рассмотреть все экспонаты, понадобиться немало времени.
Московский Кремль до сих пор служит резиденцией правителей России: здесь расположены приёмные залы и официальный рабочий кабинет президента, а в Большом Кремлёвском дворце проводятся концерты и различные торжественные церемонии.
9. Эрмитаж
Эрмитаж в Санкт-Петербурге - главная сокровищница России, в прямом и переносном смысле слова. В прямом - потому что в залах и запасниках музея хранится огромное количество бесценных картин, ювелирных украшений, образцов скульптуры и керамики, чего там только нет! В переносном - потому что здесь отражена культура и история России и всего мира, это настоящая книга, или, вернее, целое собрание сочинений, но вместо сухого описания прекрасных шедевров вы можете увидеть их воочию, жаль только, прикоснуться нельзя.
Музей начинался в 1764-м году как коллекция картин императрицы Екатерины II Великой, которая тратила солидные суммы на приобретение полотен гениальных европейских художников. Большинство картин висело в залах знаменитого Зимнего дворца (любимой резиденции русских императоров), которые затем получили название «Эрмитаж» (по-французски это значит «уединённое место, приют»).
Изначально шедеврами не могли полюбоваться обычные люди - музей был открыт для широкой публики только в 1852-м году. Тот, кто хоть раз был в Эрмитаже, запомнит это на всю жизнь, потому что здесь царит совершенно невероятная атмосфера, роскошь и великолепие залов дворца никого не оставят равнодушными. Учтите, что для фото- и видеосъёмки нужно приобрести специальный билет, и фотографировать можно только без вспышки.
10. Собор Василия Блаженного
Этот необычный и удивительно красивый храм расположен в центре Москвы, на Красной площади. Описание собора вы найдёте в любом туристическом путеводителе, но лучше увидеть его своими глазами, потому что описать словами его невозможно. Он похож на огромный костёр, пылающий в сердце российской столицы: когда на его разноцветных куполах играет яркое московское солнце - это с ни чем не сравнимое зрелище.
Собор был воздвигнут в 1555–1561-м годах по приказу Ивана IV Грозного. Согласно легенде, после окончания строительства жестокий русский царь приказал ослепить архитекторов Барму и Постника, чтобы они не смогли больше построить ничего равного этому храму по красоте и величию. Царь добился своего - ни в одном уголке мира нет ничего похожего на этот архитектурный шедевр.
11. Красная площадь
Прогулка по Красной площади - первое, что должен сделать в российской столице каждый иностранный турист. С этим местом связаны основные вехи истории России, о чём свидетельствуют исторические памятники - Лобное место, на котором русские цари казнили смутьянов, преступников и бунтарей; памятник Кузьме Минину и Дмитрию Пожарскому, которые возглавили народное ополчение в начале XVII-го века, чтобы выгнать из Москвы польских оккупантов; мавзолей В. И. Ленина и многое другое.
На Красной площади регулярно проводились (и проводятся) различные мероприятия, посвящённые государственным праздниками, и военные парады, отсюда же 7 ноября 1941-го года советские солдаты уходили прямо на фронт.
Кстати, в старину слово «красная» означало «красивая», и если вы увидите площадь своими глазами, то поймёте, почему её так назвали.
12. Дербент
Уникальный город российской республике Дагестан не очень популярен среди туристов, но посетить его стоит хотя бы для того, чтобы пройтись по улицам одного из древнейших населённых городов мира.
Дербент славится истинно кавказским гостеприимством и богатейшими культурными традициями. Среди главных культурно-исторических достопримечательностей - Дербентская стена, которой около 1,5 тысяч лет, и Нарын-Кала, старинная крепость, когда-то верой и правдой служившая защитникам города. Здесь же расположен древнейший в России мусульманский храм - Джума-мечеть, построенная в 733-м году.
13. Горы Алтая
Если вы думаете, что самые красивые горы на Земле - Альпы, значит, вы не были на Алтае. Это высочайшая горная система Сибири, на её территории сходятся границы России, Китая, Монголии и Казахстана, и в отличие от европейских горных курортов, здесь ещё не все тропы истоптаны вездесущими туристами.
В Алтайских горах рождаются могучие и полноводные сибирские реки - Обь, Иртыш и Енисей, а в потрясающей красоты долинах водятся редкие животные, которых не встретишь больше нигде. Здесь много браконьеров, с которыми власти пытаются бороться, по пока не очень успешно, главным образом потому, что чиновники сами не раз были замечены в истреблении уникальных представителей местной фауны.
На Алтае с древнейших времён живут самобытные племена и народы, чем-то похожие на индейцев: они поклоняются богам в образах животных и практикуют языческие ритуалы.
Тонкинский ринопитек
Животному, входящему
в семейство мартышковых, грозит полное исчезновение. Тонкинский
ринопитек занесён в Красную книгу. Численность популяции в настоящее
время не превышает 250 животных. Обитает эта мартышка только во
Вьетнаме в дождевых лиственных лесах. В настоящее время обезьян
находят в 5 провинциях Вьетнама. Мартышки селятся на высотах от
180 до 1100 м над уровнем моря на территории около 100 кв. км в
провинциях Туенкуанг и Баккан.
Из-за войны на территории страны во второй половине XX века произошло
резкое сокращение количества животных, на них охотились, а так же
использовали мясо и кости ринопитека в народной вьетнамской медицине.
Тонкинский ринопитек питается листьями, молодыми побегами бамбука,
фруктами.
Приматы этого вида проявляют активность в течение светлого времени
суток. Большую часть жизни проводят на деревьях, спускаясь на землю
только в исключительных случаях. Образуют группы, в которые входят
один самец и нескольких самок с потомством. В них состоят до 15
животных.
Длина тела и хвоста составляет у самцов 65 и 83 см, соответственно
у самок 54 и 68 см. Самцы весят до 14 кг, а самки не более 8,5 кг.
Продолжительность жизни в дикой природе предположительно достигает
20 лет.
Флоридская пума
Это самый редкий
подвид пумы. Её численность в природе в 2011 году составляла немногим
более 160 особей (а в 1970-е годы опускалась приблизительно до 20
особей). Проживает пума в болотистых и лесных районах Южной Флориды,
которые располагаются на территории принадлежащей Большому Национальному
заповеднику. Первые её описания появились сразу после открытия Америки.
Американцев поражала ловкость, свирепство, коварство этой кошки,
а вместе с тем её красота и грациозность заставляла восхищаться.
Причинами, спровоцировавшими
вымирание флоридской пумы называют ухудшение экологической среды,
работы по осушению болот, спортивная охота.
Главной причиной исчезновения является потеря места своего ареала.
Причина в том, что леса Флориды исчезают в несколько раз быстрее,
чем, допустим, тропические леса Южной Америки. А это значит, что
для флоридского вида пум нет маленького шанса на расширение своей
популяции. Поэтому на помощь приходит человек, создавая заповедники
и заказники, где за пумой ведётся строгий контроль.
Вес взрослой особи достигает до 27– 50 кг. Она ловко лазает по деревьям
и горным склонам. Прыгает на высоту до 2.5 м, а в длину до 6 м.
Благодаря крепким мускульным лапам может развивать скорость до 50
км/ч, хотя на короткие расстояния.
Для поддержания жизнедеятельности, взрослой особе необходимо два
раза в неделю поймать крупное животное, и ещё больше, если есть
котята. Хотя до 80% атак проходит успешно, из-за ловкости и быстрой
реакции кошки.
Голодная пума, добычей которой чаще становятся олени, не брезгует
и другими мелкими животными: еноты, кролики, белки и прочие грызуны.
Бывают случаи, когда территория кошки соседствует с людскими населениями,
пума нападает на домашний скот и птицу. Причём убивает больше, чем
может употребить. Она тщательно замаскировывает тушки убитых животных
и длительное время питается из своей кладовки.
Манул (Палласов кот)
Манул - хищное млекопитающее
семейства кошачьих. Дикий кот с очень пушистой и длинной шерстью
- на один квадратный сантиметр тела приходится до 9000 волосков!
Мех самый пушистый и густой среди кошачьих.
Манул - животное размером с домашнюю кошку: длина его тела 52-65
см, хвоста 23-31 см; весит он 2-5 кг.
Водится в Тыве, республике Алтай и Забайкалье. Своё второе название
- палласов кот - он получил в честь немецкого натуралиста П. С.
Палласа, который впервые описал манула в 1776 году.
Сам по себе манул - самый медлительный и неповоротливый из всех
диких котов, он не умеет быстро бегать. Манул ведет оседлый и одиночный
образ жизни. Каждое животное живёт на отдельной, строго определенной
территории, с которой немедленно изгоняет случайно забредшего туда
соседа. На охоту выходит рано утром и ночью, днём прячется и отсыпается
в норах или в расщелинах. Его основная еда – грызуны, но может поймать
зайца или маленького суслика, птицу. Летом ловит насекомых.
Манул редок или крайне редок, и его численность продолжает сокращаться.
Местами он находится на грани исчезновения. Точная численность вида
неизвестна из-за скрытного поведения манула. Наибольшее влияние
на его численность оказывают браконьерская охота ради меха.
Красный или горный волк
Красные волки - это хищники, представители семейства Cuon - псовых.
Это единственные волки из этого семейства, которые уцелели и дожили
до наших дней. Этот вид считается очень редким. К тому же он находится
на грани, если не полного, то постепенного исчезновения.
Красный волк распространён от Тянь-Шаня и Алтая на юг до оконечности
Индостана, Индокитая и Малайского архипелага. Независимо от места
обитания, волки этого вида подвергаются преследованию со стороны
человека. На волков устраивается охота, их лишают кормов и травят.
Кроме этого, исчезновению красного волка способствуют такие болезни,
как бешенство и чума.
Внешне в горном волке проскальзывают черты не только волка, но и
кое – что от шакала и лисицы. В отличие от своих серых сородичей
у красного волка более длинный хвост, который достигает земли и
внешне очень напоминает лисий с черным кончиком. Красный цвет меха
особенно заметен в зимнее время. В этот период шерсть приобретает
особенную яркость, пышность и густоту.
Масса взрослого волка варьируется от 14 до 21 кг, а длина его туловища
около 1 метра. Самки весят значительно меньше – 10 – 13 кг. Высота
в холке достигает 50 см.
Охотятся красные волки, только собравшись стаями по несколько десятков
голов. Это позволяет действовать им, очень организовано. Питаются
в основном крупными копытными: кабанами, косулями, но при случае,
их добычей становятся сурки, кролики, птицы и реже домашние овцы.
Божья коровка
Ползет по ветке небольшой жучок. У него округлое тело, выпуклое со стороны спинки, красивая окраска - красная, оранжевая, желтая, с черными крапинками-точками. Кажется, что насекомое покрыто лаком, так ярко оно блестит на солнце. Такая окраска как бы предупреждает: «Не тронь меня!» Этого жучка знают все. Его называют «божья коровка».
Если осторожно прикоснуться к нему, то насекомое выделит из сгибов ножек каплю оранжевой жидкости - «молочка». Поэтому и дали ему такое название. Эта жидкость отпугивает врагов божьей коровки. Божьих коровок очень много. Они расселились по всему земному шару. Только в нашей стране обитает более 200 видов. Различаются они окраской, числом крапин, образом жизни. Очень распространена божья коровка с 7 точками на спинке. Ее так и зовут - семиточечная. Большинство божьих коровок - хищники. Питаются они тлями, червецами, листоблошками и другими насекомыми, повреждающими сельскохозяйственные растения.
Жучки очень прожорливы. За день одна божья коровка съедает от 50 до 200 тлей. Этим они приносят большую пользу сельскому хозяйству. Некоторых божьих коровок даже завозят из других стран, размножают и выпускают на поля и в сады. Родолия - самая знаменитая из этих коровок-путешественниц. Завезенная из Австралии во многие страны, в том числе и к нам, она помогает бороться с опасными вредителями мандариновых и чайных плантаций. Зимуют божьи коровки под камнями, низкими кустарниками, в опавших листьях на опушках леса. На зиму жучки собираются в большие скопления. Однако не все божьи коровки полезны. Некоторые среди них питаются растениями и вредят посевам.
В Средней Азии на посевах огурца, дыни, тыквы обитает бахчевая божья коровка. Во время цветения она выедает завязи у растений, и они дают мало плодов. Картофельная божья коровка на Дальнем Востоке повреждает картофель. Понаблюдайте летом, ребята, за этими интересными насекомыми. И если вы увидите в саду на ветках смородины ярких жучков, то внимательно посмотрите на молодые листья. Там завелась тля - маленькое зеленое насекомое. Она сосет сок из растений, ослабляет их. А божьи коровки помогают нашим зеленым друзьям избавиться от опасного врага.
- 1с предприятие 8.3 закрытие месяца. Как закрывать квартал начинающему бухгалтеру пошаговая инструкция. Настройка учетной политики организации
- Продажа ос в 1с 8.3 бухгалтерия. Как в «1с» отразить продажу основных средств и мнма. Продажа основного средства с восстановлением амортизационной премии
- Расчет и калькуляции себестоимости продукции Расчет себестоимости путем распределения расходов
- Самые счастливые люди на Земле: особенности и интересные факты